AUTOR: Labra Chino, Zenobio
ORCID: orcid.org/0009-0006-4357-8146
RESUMEN.
El presente trabajo, analiza la influencia del MS Office 365 en el
rendimiento académico de los estudiantes del VIII ciclo del IESPP Pomacanchi
como parte del desarrollo de sus competencias digitales. Tiene relación con los
ODS respecto a garantizar la educación inclusiva y la incorporación de recursos
tecnológicos modernos. El trabajo se centra en mejorar el rendimiento académico
de los estudiantes y se realiza con el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada con
diseño preexperimental y una muestra de 22 estudiantes; el instrumento aplicado
es la escala valorativa y los resultados evidencian mejores resultados en las
evaluaciones académicas, mejor participación en actividades, mejoras en el
cumplimiento de tareas y mejor trabajo colaborativo. El uso de las herramientas
del MS Office 365, permitió una mejor organización del trabajo y se fomentó el
aprendizaje activo y autónomo de los estudiantes. El análisis de datos se llevó a
cabo con el software SPSS y los resultados se presentan en tablas de frecuencias
y la validación de la hipótesis se efectuó con la prueba de Wilcoxon. Se concluye
que el rendimiento académico mejoró por la aplicación de las herramientas de la
plataforma MS Office 365 y que los estudiantes desarrollan un aprendizaje
autónomo.