VISIÓN
Al 2028 ser una Escuela de Educación Superior Pedagógica referente, con políticas de formación inicial y formación continua en educación intercultural bilingüe, para asumir altas responsabilidades sociales en el cambio y transformación de la calidad educativa de la región y del país, con liderazgo, investigación e innovación, pensamiento crítico, autorrealización, creativo, autónomo, respeto, ética, equidad, esfuerzo e inclusión en las comunidades de aprendizaje, en el marco de la complementariedad, reciprocidad, correspondencia y relacionalidad.
MISIÓN
Somos una institución que ofrece formación inicial docente y formación continuaintercultural bilingüe, para asumir altas responsabilidades de la demanda social actual, queimplica el cambio y transformación de la calidad educativa de la región y del país, en elmarco del liderazgo, investigación e innovación, pensamiento crítico, autorrealización,creativo, autónomo, respeto, ética, equidad, esfuerzo e inclusión, que garantiza el desempeño profesional inmersos en la complementariedad, reciprocidad, correspondencia y relacionalidad.
PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES
Principios | Valores |
La línea de la Educación de Calidad, busca responder a las demandas del entorno actual y del futuro, en relación con el entorno laboral, social, cultural y personal de manera inclusiva, asequible y accesible. | Asumir con responsabilidad el desempeño que se le asigna a los integrantes de la comunidad educativa. |
Relaciona la oferta educativa con Pertinencia a la demanda educativa de las necesidades de desarrollo local, regional, nacional e internacional. | Actúa con Libertad, manifestando sus opiniones, con capacidad de decisión, autonomía y responsabilidad. |
Los actores se desempeñan con flexibilidad, que le permite el tránsito satisfactorio en el mundo educativo y del trabajo, así como la permeabilidad con los cambios del entorno social. | El desempeño exitoso es producto de la Cultura del esfuerzo, con trabajo responsable y constante, con dignidad, gestión de las emociones, mucho esfuerzo, disciplina, claridad de ideas, en los actores educativos. |
La Inclusión social, comprende que todas las personas, sin discriminación, ejerzan sus derechos, aprovechen sus habilidades, potencien sus identidades y tomen ventajas de las oportunidades que les ofrezca su medio, accediendo a servicios educativos de calidad. | Actuar con ética, transparencia, respeto, comunicación, congruencia, simetría y wawqi kay (solidaridad). |
La Transparencia, promueve sistemas de información y comunicación accesibles, ágiles y actualizados que faciliten la toma de decisión en los distintos procesos, que orienten a la mejora continua, tanto a nivel institucional como a nivel de oferta. | La Responsabilidad, permite el cumplimiento oportuno de tareas, cuyo desempeño demuestra puntualidad en sus acciones, disciplina en la entrega de los trabajos asignados, participación en proyectos sociales y gestión institucional. |
El servicio educativo está inmerso en la Equidad y diversidad cultural, al alcance a todas las personas, evitando situaciones de discriminación y desigualdad por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole. | Actuar siempre con llump’aywan (respetuoso), a todos los semejantes, para el fortalecimiento a sí mismo y a los demás, a la Pachamama y los Apus que convive con el hombre andino. |
La formación profesional está configurada en el Mérito, que busca el reconocimiento de los logros mediante mecanismos transparentes que permitan el desarrollo personal y profesional. | La Cultura del esfuerzo, constituye el pilar del trabajo responsable y constante, donde el rigor científico, refleja la actitud investigativa, pues permite utilizar estrategias eficaces para buscar información, organizarla, utilizar, producir y comunicar, para darle la validez, confiabilidad, objetividad, credibilidad, reflexión crítica y autoevaluación, para el Allin Yachay (sabiduría). |
Vivir en la Interculturalidad, es asumir como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo. | Participar en proyectos sociales y gestión institucional con Responsabilidad social, que implica plasmar la vocación de servicio y sólidos principios morales, cooperar en la conservación, difusión y enriquecimiento del legado de la cultura andina, contribuir a la solución de la problemática social, apoyo a organizaciones estatales y privadas, desarrollo sostenible y del medio ambiente, emprendimiento y apoyo a la micro, pequeña y mediana empresa. |
La complementariedad, comprende que ningún ente, ninguna acción existen de manera individual, sino siempre en coexistencia de su complemento específico, que hace pleno o completo al elemento correspondiente. | Actuar con arpay (eficaz) y el allin kawsay que fortalezca la vida plena de todos los actores educativos. |
Mediante la reciprocidad, se condicionan mutuamente de tal manera que el esfuerzo o una inversión en una acción por un actor será compensado por un esfuerzo o una inversión de la misma magnitud por el receptor, es decir el intercambio de bienes, sentimientos, personas y valores, ello obviamente fortalece la vida comunitaria. | Desempeñarse continuamente a través del Llank’ay (trabajo) y el ayni (solidaridad y reciprocidad), todos los actores educativos. |
La correspondencia, comprende que los distintos aspectos, regiones o campos de la realidad se corresponden de una manera armoniosa. | El vivir diario está basado en el Munay (voluntad), que consolida la personalidad de todos los actores educativos. |
La vida constituye todo una relacionalidad, porque está vinculado, conectado con todo, es la red de nexos y vínculos y es la fuerza vital de todo lo que existe. | El allin kawsay, tiene como base el llampu sunqu kay (humildad), en donde la sabiduría orienta al desarrollo holístico, en el marco de la proyección social. |
Nota Elaboración propia. 2022.