Autor: UNDA QUISPE, LUCERO MEDALID
Resumen
La presente investigación, titulada “Juegos verbales tradicionales para
mejorar la expresión oral con niños de 5 años de la IEI Nº 531 – Sangarara,-
Acomayo-Cusco – 2025”, tuvo como propósito fortalecer la práctica pedagógica
para favorecer la expresión oral en los niños de 5 años. El tipo de estudio
corresponde al de la investigación acción pedagógica, que permitió analizar el
desempeño docente, identificar sus fortalezas y dificultades, reconstruir la práctica
incorporando juegos verbales tradicionales como estrategia principal. La
investigación se desarrolló con los niños y niñas de 5 años de la I.E.I 531 Sangarara
y se utilizó técnicas como la observación, diario de campo, el registro anecdótico y
lista de cotejo. A partir del análisis de la práctica se identificaron teorías implícitas,
percepciones y formas de actuación docente que influían en el desarrollo de la
expresión oral. La aplicación de los juegos verbales tradicionales permitió generar
un ambiente más participativo, dinámico y cercano a la cultura local, lo que motivó
a los niños a expresarse con mayor claridad, fluidez y seguridad. Asimismo, la
reconstrucción de la práctica pedagógica evidenció mejoras en la planificación y en
la forma de acompañar el proceso de aprendizajes de los estudiantes. Se concluye
que los juegos verbales tradicionales son una estrategia eficaz para mejorar la
expresión oral en niños de 5 años, ya que favorecen el uso del lenguaje de manera
natural, lúdica y significativa. Además, contribuyen al desarrollo profesional
docente al promover la reflexión continua sobre la propia práctica.
Palabras clave: juegos verbales tradicionales, expresión oral, rol docente