Autor: QUISPE DIAZ, ZAIDINA
RESUMEN.
Esta investigación tuvo como objetivo determinar el efecto que puede tener la aplicación
de talleres y sesiones de aprendizaje haciendo uso de la arcilla como método de enseñanza para
desarrollo de las destrezas motoras finas niños de 3 años del I.E.I: 531 Sangarara, 2025.En esta
investigación cuantitativa, aplicada y preexperimental se evaluó a un solo grupo mediante
pruebas previas y posteriores. Se utilizó una lista de verificación basada en la prueba TEPSI,
para recopilar datos de la muestra de 15 niños, cuya confiabilidad se evaluó mediante el
coeficiente alfa de Cronbach. Del mismo modo, se utilizaron ejercicios secuenciales de
modelado con arcilla como intervención, considerando que este material, por su maleabilidad y
posibilidades expresivas, favorece a que los participantes desarrollen la coordinación de los ojos
con las manos y que además tengan control de movimientos precisos, aspectos importantes para
el desarrollo infantil. Los resultados evidenciaron mejoras valiosas en la variable dependiente,
pasando en la evaluación inicial de un predominio del nivel inicio (93.3%) a niveles proceso y
logrado en la evaluación final (40% y 46.7%, respectivamente). Además, las pruebas
inferenciales de Wilcoxon confirmaron diferencias estadísticas entre previas y posteriores en
todas las dimensiones evaluadas. Estos resultados son los que dan a comprender la importancia
de tener que ejecutar estrategias que ayudan a fortalecer la destreza fina. En conclusión, el uso
de la arcilla como material didáctico en el ámbito educativo, constituye una táctica favorable
para reforzar la destreza motora fina de los niños. Este estudio aporta evidencia valiosa para la
práctica docente de educación infantil y respalda la incorporación de tareas manipulativas
dentro de las metodologías activas del nivel.