Autor: • QUIRO CONTRERAS, LIBIA
El presente estudio titulado “La poesía infantil para mejorar la expresión oral en L1”
tuvo como propósito explicar de qué manera el uso de poesías infantiles contribuye al
desarrollo de la expresión oral en quechua en los niños de 4 y 5 años de la IEI N.° 1047 de
Canchanura. La investigación surge a partir de la problemática observada en los estudiantes,
quienes comprenden el quechua cuando se les habla, pero presentan dificultades para
responder en la misma lengua, lo que evidencia una limitada práctica comunicativa que
afecta el fortalecimiento de la lengua materna. El estudio fue de tipo aplicada, con diseño
pre experimental, considerando una población de 16 estudiantes y una muestra de 9 niños de
4 y 5 años, utilizando como técnica de recolección la observación sistemática. Los resultados
muestran un cambio notable: en el pre test ningún estudiante alcanzó el nivel logrado,
mientras que en el post test el 77.8% logró posicionarse en dicho nivel. Asimismo, el 56.6%
que se ubicaba en el nivel de inicio desaparece completamente en el post test y el porcentaje
inicialmente en proceso desciende, debido a que gran parte pasó a un desempeño logrado.
Se concluye que las poesías infantiles en lengua quechua, trabajadas de forma gradual,
permitieron fortalecer la expresión oral en L1, conectando el aprendizaje con el entorno
cultural de los niños y reforzando su identidad lingüística. Este aprendizaje favoreció además
una mayor confianza para comunicarse tanto en quechua como en castellano.
Palabras clave: poesía infantil; expresión oral; lengua materna; quechua.